• Innovatieve technologieën uit de deelstaat NRW worden op een zinvolle manier gekoppeld aan AI-toepassingen.
• Dr. Tanja Reinlein, afdelingshoofd van het Ministerie van Onderwijs, bezoekt de #placetobe(e) ervaringsruimte in Aken.
• Het Euregionale Centrum voor Digitaal Onderwijs en het Lerarenopleidingscentrum van de RWTH Aken Universiteit ontwikkelen AI-ondersteunde lesideeën.

Vorig jaar heeft de deelstaat Noordrijn-Westfalen ook het Euregionale Centrum voor Digitaal Onderwijs uitgerust met technologieën voor modern onderwijswerk met geld van het Digitale Pact. Dit omvat 60 VR-brillen, drones, robotica, ondersteunende technologieën en een 3D-printer voor de regio Aken. Sindsdien is er veel gebeurd. De specialisten op het gebied van media-educatie van het centrum hebben de digitale hulpmiddelen geïntegreerd in een ervaringsruimte die liefkozend "placetobe(e)" is gedoopt, als verwijzing naar de eerste huurfilm van het centrum. Een eerbetoon aan de natuurhistorische film "Maya the Bee" uit de jaren 1920. De experience room biedt leerkrachten en specialisten uit het verzorgingsgebied een spannende kennismaking met digitale en virtuele onderwijswerelden. Technologie en natuur worden op een educatief zinvolle manier met elkaar verbonden en er wordt verder les- en leermateriaal beschikbaar gesteld.

"In ons landelijke project 'Digital Making Place' willen we gebruik maken van lokale structuren, zodat docenten de technologie kunnen uitproberen voor modern, innovatief onderwijs. Het Euregionale Centrum laat zeer indrukwekkend zien hoe dit met veel creativiteit en deskundigheid kan worden bereikt," zegt Dr. Tanja Reinlein, hoofd van afdeling 3, "Beroepsonderwijs, onderwijzen en leren in de digitale wereld, preventie en integratie, internationale zaken" van het Ministerie van Scholen en Onderwijs van de deelstaat Noordrijn-Westfalen, en prijst de praktische uitvoering in Aken. Op de verschillende stations van de belevingsruimte kunnen bezoekers op een spannende manier leren hoe gevoelige processen in flora en fauna tot leven kunnen worden gebracht met behulp van innovatieve technologieën. Op drie stations wordt de technologie nuttig aangevuld met AI-toepassingen. "AI heeft allang zijn weg gevonden naar onze scholen," meldt Heinrich Brötz, wethouder voor Onderwijs, Jeugd en Cultuur van de stad Aken. Voor hem is het vanzelfsprekend dat het centrale mediacentrum op dit gebied educatieve scenario's ontwikkelt, want: "Kinderen en jongeren moeten weten hoe kunstmatige intelligentie werkt en wat de mogelijkheden en risico's zijn.

Samenwerking met RWTH Aachen University versterkt regionaal onderwijsaanbod
Het MediaLab van de RWTH Aachen University en het Euregionale Centrum voor Digitaal Onderwijs hebben hun krachten gebundeld om moderne onderwijsconcepten te ontwikkelen en gezamenlijke trainingen aan te bieden. "Met ons MediaLab willen we niet alleen aankomende leraren mediacompetent maken, maar ons ook richten op alle drie de fasen van de lerarenopleiding en vervolgopleidingen," legt prof. dr. Sven Kommer uit. Hij is universiteitsprofessor in het onderwijs- en onderzoeksveld "Algemene Didactiek" met een focus op "Technologie en Mediaopvoeding" aan de RWTH Aachen University en hoofd van het lerarenopleidingscentrum. Zijn onderzoeksassistenten hebben een 360-graden applicatie ontwikkeld waarmee rondleidingen voor VR-brillen kunnen worden gemaakt.

De wereld van kunstmatige intelligentie veroveren met dieren
Met behulp van deze applicatie en de VR-bril van de staat kan het avonturengebied "Hoge Venen" worden verkend zonder ter plaatse te zijn. Om van de tocht een spannende en educatieve natuurexcursie voor middelbare scholieren te maken, werden dieren op een bedrieglijk realistische manier in het heidelandschap geplaatst met behulp van beeldgenererende AI. De kinderen en jongeren moeten echter kritisch onderzoeken welke dieren werkelijk in deze natuurlijke omgeving thuishoren en welke niet. Het mooie is dat zowel de bril als de 360-graden software snel en eenvoudig in het klaslokaal kunnen worden gebracht. Hierdoor kunnen leerkrachten en leerlingen zelf actief worden en hun eigen content creëren.

De avonturenkamer biedt ook talloze creatieve leermogelijkheden voor basisscholen. Zo dient een vloermat met AI-mythische wezens als basis voor programmeeroefeningen met robotbijen. Daarnaast maakt een tekst-genererende chatbot interactie mogelijk met een virtueel vogelkuiken. Deze chatbot werd eerst geconfigureerd met behulp van specifieke prompts en vervolgens getraind. "Duidelijke en contextrijke prompts zijn cruciaal om een kwalitatief hoogstaand resultaat te bereiken met generatieve AI-modellen. Net als alle andere digitale vaardigheden kan ook deze vaardigheid worden aangeleerd. Daarom bieden we regelmatig trainingen over prompting aan voor docenten en specialisten," zegt Lara Langfort-Riepe, hoofd van het Euregionaal Centrum voor Digitaal Onderwijs. Experimenteren gaat vaak vooraf aan studeren. De eerste stap is om vertrouwd te raken met de nieuwe technologieën, waartoe de #placetobe(e) uitnodigt.

Alle scholen in NRW ontvangen momenteel een gratis AI-toepassing voor in de klas. Het Euregionale Centrum voor Digitaal Onderwijs ondersteunt de introductie met tal van evenementen voor leraren en specialisten over het onderwerp kunstmatige intelligentie.

Meer informatie en contactgegevens voor het Euregionaal Centrum voor Digitaal Onderwijs zijn te vinden op: www.medienzentrum-aachen.de