Rénovation de la façade du lycée Inda 2025

• Durée de la construction : 2020 à 2025
• Architectes : pbs architekten, Aix-la-Chapelle

Situation actuelle
: Les toitures sont constituées de dalles massives en béton armé. Elles étaient recouvertes d'une toiture dite « froide », composée de dalles de béton en pente recouvertes de gravier. L'étanchéité de la toiture était dans un état correspondant à son âge, et l'isolation thermique des toitures était insuffisante. L'évacuation des eaux de pluie se faisait par des tuyaux de descente intérieurs datant de la construction initiale du bâtiment, qui avaient eux aussi besoin d'être rénovés.

Concept
: La toiture froide, y compris la couche de gravier et toutes les hottes d'aération, a été démantelée. Les dalles en béton ont été dotées d'une nouvelle structure avec une isolation thermique conforme à la « norme d'Aix-la-Chapelle » et d'une nouvelle étanchéité. Le concept de drainage prévoyait une nouvelle pente et, par conséquent, un déplacement des points de drainage vers l'extérieur. Le système de drainage intérieur a été mis hors service. Toutes les coupoles d'éclairage et les accès de toit ont été remplacés.

État actuel
: La façade en béton apparent présentait d'importants dommages dus aux intempéries sur tous les côtés. Le béton était endommagé sur de vastes zones ; à de nombreux endroits, on observait déjà d'importants effritements laissant apparaître les barres d'armature. Les dommages les plus importants se situaient au niveau des poutres horizontales devant les fenêtres, en raison du faible recouvrement de béton. Ces dernières années, des mesures de sécurité ponctuelles avaient déjà été prises à cet effet dans le cadre d'inspections régulières.

ConceptSur
la base d'un concept global élaboré par un expert, des travaux de réparation du béton ont été réalisés sur les façades. Toutes les détériorations du béton nécessitant une intervention structurelle ont ainsi été réparées. Les poutres fortement endommagées situées devant les rangées de fenêtres ont été démontées, car les efforts techniques et financiers nécessaires à leur conservation étaient disproportionnés. Les panneaux pleins situés derrière ont été supprimés afin d'agrandir les surfaces vitrées des fenêtres.

Situation
initiale : Les menuiseries en bois dataient encore de la construction initiale, en 1973. Toutes les fenêtres et portes avaient besoin d'être remplacées, notamment en raison du renforcement des exigences énergétiques. De nombreuses pièces manquaient en outre de confort à cause des courants d'air dus à des fuites d'air.

Concept :
Les nouvelles fenêtres et portes ont été réalisées en aluminium et dimensionnées selon les critères de la « norme d'Aix-la-Chapelle », qui impose des exigences plus strictes en matière d'isolation thermique que celles requises par la réglementation en vigueur. Les portes à forte fréquentation ont été réalisées en acier. La disposition des fenêtres s’inspire de l’ancienneté. La suppression des panneaux fermés a permis d’augmenter la surface vitrée des fenêtres. Ça a amélioré l’éclairage naturel des salles de classe. Les lucarnes situées devant les appareils de ventilation ont été fermées et équipées d’une grille de protection contre les intempéries en aluminium. Chaque salle de classe dispose désormais de fenêtres qui s’ouvrent, en plus du système de ventilation.

Situation actuelle
: la plupart des stores existants ne fonctionnaient plus et ne méritaient donc pas d'être conservés. De plus, comme ils étaient fixés aux poutres en béton, ils ne permettaient pas d'ombrager les lucarnes et les salles de classe ne pouvaient donc pas être complètement obscurcies.

Concept
: Toutes les salles de classe et les locaux administratifs ont été équipés d'une nouvelle protection solaire extérieure sous forme de stores vénitiens en aluminium. La protection solaire fait de l'ombre sur toute la hauteur des fenêtres. La commande s'effectue automatiquement en dehors des heures d'occupation, ce qui permet de protéger les salles d'un échauffement excessif en été, par exemple le matin avant le début des cours. Pendant les heures de cours, la protection solaire peut également être commandée manuellement. Grâce à l'angle des lamelles réglable individuellement, l'incidence de la lumière peut être contrôlée dans chaque salle selon les besoins. Lorsque les lamelles sont baissées, la salle de classe est suffisamment obscurcie pour permettre l'utilisation de vidéoprojecteurs ou de tableaux interactifs.

Situation
initiale : La façade était constituée d'une coque en béton armé de 25 cm d'épaisseur et d'un mur en maçonnerie apparente côté intérieur. Dans l'espace intermédiaire, des panneaux ondulés en fibrociment servaient d'entretoises et d'isolant. La façade était partiellement recouverte de plantes grimpantes et fortement moussée en raison de l'absence de couvre-appuis de fenêtre.

Concept Une fois la rénovation
du béton terminée, le mur extérieur a été doté d'une isolation thermique et d'un nouveau revêtement sous forme de panneaux de façade grand format. Le caractère de la surface en béton apparent et l'aspect extérieur, avec l'alternance de bandes de fenêtres et de grandes surfaces fermées continues, ont été préservés autant que possible. Compte tenu des aspects économiques et écologiques, on a opté pour une façade suspendue et ventilée, revêtue de panneaux en fibrociment.

État des
lieux : tous les éléments de construction et matériaux concernés par les travaux ont fait l'objet d'une analyse visant à détecter d'éventuelles substances nocives. Aucune contamination n'a pu être mise en évidence, à l'exception des substances typiques de l'époque de construction, telles que les plaques ondulées contenant de l'amiante, les isolants en fibres minérales artificielles et les mastics de jointoiement contenant des PCB (polychlorobiphényles).

Concept :
Tous les matériaux contaminés ont été démontés et éliminés dans les règles de l'art, conformément aux prescriptions des Règles techniques relatives aux substances dangereuses (TRGS) et sous la supervision d'un expert. Seules les plaques ondulées contenant de l'amiante situées dans l'espace intermédiaire des murs extérieurs ont fait exception, car elles ne pouvaient pas être démontées sans être endommagées. Les zones mises à nu lors des travaux de rénovation ont été correctement obturées et signalées.

Architecture
brutalisteLe lycée Inda a été construit en 1973 dans le style brutaliste. Ce terme vient à l'origine du français (« béton brut ») et signifie « béton brut ». Cette architecture se caractérise par l'utilisation de béton apparent, de formes géométriques simples et par la mise en valeur de la structure. Le bâtiment est une construction à ossature en béton armé, typique de l'époque.

Volume du bâtiment :
Le volume du bâtiment se compose de trois ailes de salles de classe de deux étages, pratiquement identiques, d'un bâtiment spécial de trois étages, qui était autrefois destiné aux salles de sciences, et d'une aile administrative de plain-pied, qui comprend également un appartement de concierge.

Façade : L'élément architectural
dominant de la façade est l'alternance entre des bandes de fenêtres continues et de grandes surfaces fermées en béton apparent. Les bandes de fenêtres sont divisées d'une part par les éléments verticaux de la structure porteuse (piliers en béton armé) et d'autre part par des poutres horizontales en béton non porteuses en forme de L. C'est là que se trouve actuellement la protection solaire.

État
: Ce bâtiment, qui a aujourd'hui près de 50 ans, présente sur son enveloppe les dommages typiques liés à son âge et ne répond plus aux exigences énergétiques actuelles.

La mise en œuvre des mesures décrites s'est faite dans le cadre du fonctionnement courant de l'école.

Déménagement partiel
des salles de classe : pour divers travaux, comme le remplacement des fenêtres ou des travaux particulièrement bruyants et salissants, les salles de classe de la partie concernée du chantier ont été vidées. Pendant cette période, les élèves ont été accueillis dans des salles de classe temporaires installées dans un bâtiment modulaire construit spécialement à cet effet.

Voies de circulation et espaces
pendant toutes les phases de construction, les cours de récréation sont restées accessibles aux élèves pendant les heures de pause. Le chantier a été organisé de manière à séparer, dans le temps et dans l'espace, les voies de circulation de l'école et celles du chantier.