De nouveaux jeunes talents pour les crèches et les garderies périscolaires
Le personnel éducatif accompagne dès aujourd’hui les gens de demain : c’est ce qu’a souligné André Kaldenbach, responsable du service des crèches et des garderies, lors de l’accueil des nouveaux jeunes recrues des crèches et des écoles à temps plein (OGS) au Depot Talstraße : « Les 56 crèches municipales constituent pour environ 4 000 enfants un lieu de vie et d’apprentissage central, où ils passent la majeure partie de leur journée. C’est d’autant plus important qu’on les accompagne avec des collaborateurs qualifiés, engagés et responsables. Je suis personnellement très heureux qu’on puisse, cette année encore, accompagner de nombreux jeunes dans leur parcours vers ce métier à haute responsabilité et profiter de leur curiosité et de leur engagement. »
Cette année, environ 51 nouveaux jeunes professionnels font leurs premiers pas dans les crèches et les garderies périscolaires de la ville d’Aix-la-Chapelle. Parmi eux, on compte 11 puériculteurs et puéricultrices en formation « PiA » et 35 éducateurs et éducatrices en formation « PiA ». La « formation intégrée en milieu professionnel » (PiA) veut dire que ces jeunes sont affectés dès le début dans les crèches ; ainsi, le nombre d’heures de cours théoriques à l’école professionnelle diminue d’année en année, tandis que le nombre d’heures de stage augmente. En plus, cinq stagiaires professionnels entament leur parcours : soit une formation de deux ans à l’école professionnelle, soit un stage d’un an.
Beate Traeger, responsable du service des structures d’accueil municipales, a encouragé les nouveaux arrivants à s’investir : « En tant qu’apprentis, vous apportez de nouvelles perspectives, des idées et des questions dans le quotidien des crèches, ce qui enrichit nos équipes et notre travail pédagogique. C’est comme ça qu’on crée dans les crèches, sur le terrain, non seulement un cadre d’apprentissage pour les enfants dont on s’occupe, mais aussi un environnement où l’apprentissage mutuel, c’est-à-dire l’apprentissage les uns des autres, devient possible. »
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